首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > 教导学 > 中科院1区 > JCRQ1 > 期刊先容
评估信息：
影响因子：4.9
年发文量：99
《医学教导》(Medical Education)是一本以医学-卫生保健综合研讨为特点的国际期刊。该刊由Wiley-Blackwell Publishing Ltd出书商创刊于1976年，刊期Bimonthly。该刊已被国际主要权势巨子数据库SCIE收录。期刊聚焦医学-卫生保健范畴的重点研讨和前沿停顿，实时刊载和报道该范畴的研讨功效，努力于成为该范畴同业停止疾速学术交换的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为4.9。CiteScore指数值为8.4。
Medical Education seeks to be the pre-eminent journal in the field of education for health care professionals, and publishes material of the highest quality, reflecting world wide or provocative issues and perspectives.
The journal welcomes high quality papers on all aspects of health professional education including;
-undergraduate education
-postgraduate training
-continuing professional development
-interprofessional education
《医学教导》努力于成为医疗保健专业职员教导范畴的精采期刊，并出书最高品质的资料，反应天下规模内或具备争议的题目和概念。
该期刊接待有关卫生专业教导各个方面的高品质论文，包含：
-本科教导
-研讨生培训
-延续专业成长
-跨专业教导
《Medical Education》(医学教导)编辑部通信体例为WILEY-BLACKWELL PUBLISHING, INC, COMMERCE PLACE, 350 MAIN ST, MALDEN, USA, MA, 02148。若是您须要辅佐投稿或润稿办事，您可以或许征询咱们的客服教员。咱们专一于期刊征询办事十年，熟习颁发政策，可为您供给一对一投稿指点，防止您在投稿时频仍碰鼻，节流您的可贵时候，有用晋升颁发机率，确保SCI检索（检索不了全额退款）。咱们视诺言为生命，多方面确保文章宁静失密，在任何环境下都不会泄漏您的小我信息或稿件内容。
2023年12月进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教导学 | 1区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与办事 | 1区 1区 | 是 | 否 |
2022年12月进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教导学 | 1区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与办事 | 1区 1区 | 是 | 否 |
2021年12月旧的进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教导学 | 1区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与办事 | 1区 1区 | 是 | 否 |
2021年12月根本版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 2区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与办事 | 1区 2区 | 是 | 否 |
2021年12月进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教导学 | 1区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与办事 | 1区 1区 | 是 | 否 |
2020年12月旧的进级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教导学 | 1区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与办事 | 1区 1区 | 是 | 否 |
根本版：即2019年12月17日，正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表》；将JCR中一切期刊分为13个大类,期刊规模只要SCI期刊。
进级版：即2020年1月13日，正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表进级版（试行）》,进级版接纳了改良后的目标体例系统对根本版的延续和改良，影响因子不再是分区的独一或决议性身分，也不了分区的IF阈值期刊由根本版的13个学科扩大至18个，科研评估将加倍明白。期刊规模有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年起头，分区表将只宣布进级版功效，不再有根本版和进级版之分,根本版和进级版（试行）将过渡共存三年时候。
JCR分区品级：Q1
| 按JIF目标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 5 / 85 |
94.7% |
| 学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q1 | 15 / 174 |
91.7% |
| 按JCI目标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 6 / 85 |
93.53% |
| 学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q1 | 12 / 175 |
93.43% |
| Gold OA文章占比 | 研讨类文章占比 | 文章自引率 |
| 41.92% | 80.81% | 0.1 |
| 开源占比 | 出书国人文章占比 | OA被援用占比 |
| 0.20... | 0.01 | 0.19... |
名词诠释：JCR分区在学术期刊评估、科研功效展现、科研标的目的指导和学术交换与协作等方面都具备主要的代价。经由过程对期刊影响因子的切确计较和详尽分别，JCR分区可以或许清楚地反应出差别期刊在统一学科范畴内的绝对地位，从而赞助科研职员精确辨认出高品质的学术期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
| 8.4 | 1.446 | 2.142 |
|
名词诠释：CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评估系统。CiteScore 2021 的计较体例是期刊比来4年（含计较年度）的被引次数除以该期刊近四年颁发的文献数。CiteScore基于环球最广泛的择要和引文数据库Scopus，合用于一切延续出书物，而不只仅是期刊。今朝CiteScore 收录了跨越 26000 种期刊，比取得影响因子的期刊多13000种。被各界人士以为是影响因子最无力的合作敌手。
积年中科院分区趋向图
积年IF值(影响因子)
积年引文目标和发文量
积年自引数据
2019-2021年国度/地域发文量统计
| 国度/地域 | 数目 |
| USA | 263 |
| Canada | 199 |
| England | 141 |
| Australia | 114 |
| Netherlands | 92 |
| Scotland | 25 |
| Singapore | 20 |
| New Zealand | 18 |
| Brazil | 14 |
| GERMANY (FED REP GER) | 14 |
2019-2021年机构发文量统计
| 机构 | 数目 |
| MAASTRICHT UNIVERSITY | 49 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 47 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 43 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 40 |
| WESTERN UNIVERSITY (UNIVERSITY OF WESTER... | 35 |
| MONASH UNIVERSITY | 32 |
| MCMASTER UNIVERSITY | 26 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 20 |
| UNIVERSITY OF OTTAWA | 20 |
| UNIVERSITY OF CALGARY | 19 |
2019-2021年文章援用数据
| 文章援用称号 | 援用次数 |
| Assessment, feedback and the alchemy of ... | 35 |
| What do we know about coaching in medica... | 25 |
| Academic outcomes of flipped classroom l... | 19 |
| The superiority of three-dimensional phy... | 19 |
| Self-regulated learning in the clinical ... | 19 |
| Transformative learning as pedagogy for ... | 18 |
| Entrustable professional activities in h... | 16 |
| Transphobia rather than education predic... | 16 |
| Stakes in the eye of the beholder: an in... | 15 |
| Context matters when striving to promote... | 14 |
2019-2021年文章被援用数据
| 被援用期刊称号 | 数目 |
| BMC MED EDUC | 754 |
| MED EDUC | 654 |
| MED TEACH | 602 |
| ACAD MED | 530 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 304 |
| BMJ OPEN | 255 |
| ANAT SCI EDUC | 147 |
| TEACH LEARN MED | 128 |
| J GEN INTERN MED | 125 |
| J SURG EDUC | 99 |
2019-2021年援用数据
| 援用期刊称号 | 数目 |
| MED EDUC | 654 |
| ACAD MED | 497 |
| MED TEACH | 291 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 165 |
| BMC MED EDUC | 106 |
| BMJ-BRIT MED J | 87 |
| JAMA-J AM MED ASSOC | 82 |
| J GEN INTERN MED | 71 |
| TEACH LEARN MED | 44 |
| J INTERPROF CARE | 31 |
中科院分区：1区
影响因子：7.7
审稿周期：约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区：1区
影响因子：8.1
审稿周期：约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区：3区
影响因子：3.3
审稿周期：约17.72天 11 Weeks
中科院分区：1区
影响因子：98.4
审稿周期： 约3月
中科院分区：2区
影响因子：5.8
审稿周期： 约2.4个月 约7.6周
中科院分区：2区
影响因子：5.1
审稿周期： 约1.9个月 约2.7周
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